Referat / Pedagogie / Facultate
1.Scopurile educaţiei-Mijloace de educaţie-Câmpul educaţional Instituţiile educaţionale sunt considerate a fi organe de execuţie ale unor sarcini prestabilite. Pedagogia se rezumă la explicarea metodei adecvate realizării scopurilor prestabilite. Nu putem acţiona asupra individului...
Referat / Pedagogie / Facultate
Puţine lucruri sunt mai demne de interes decât dezvoltarea comportamentului uman.Fiinţa umană devine la matutritate o persoană uimitor de adaptabilă, care îşi exercită funcţiile în cadrul unei societăţi complexe.Cum se dezvoltă ea până la acest nivel, începînd din stadiul iniţial de...
Referat / Pedagogie / Facultate
Iosef Bochenschi afirma că:,,trăim în epoca autorităţii,,.Iar Erich Geissler vorbeşte despre un ,,câmp educativ şcolar,,. Câmpul educativ şcolar românesc: înainte de 1989: - se poate vorbi despre existenţa unei realităţi cu parametri care nu pot fi puşi în discuţie - elevul nu putea...
Referat / Pedagogie / Facultate
Traversăm un moment intoric în care se impune elaborarea unei politici active privind formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice pe măsura transformărilor apărute, fundamentate pe considerente teoretice şi experimentări în maniere noi. Rolul social al cadrelor didactice ni se relevă...
Referat / Pedagogie / Facultate
1. SISTEMUL MIJLOACELOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT CLASIFICĂRI Dupa Constantin Cucos, mijloacele de învatamânt sunt împartite în două mari categorii: A. Mijloace de învatamânt ce cuprind mesaj didactic B. Mijloace de învăţământ care facilitează transmiterea mesajelor didactice A. Mijloace de...
Referat / Pedagogie / Facultate
MOTTO “Profesorul doar îţi deschide uşa; tu decizi dacă intri”( proverb chinezesc). 1 Stiluri de predare Pedagogia se particularizează, în raport cu celelalte discipline care studiază fenomenul educativ, prin aceea că se opreşte asupra “producerii intenţionate a unor modificări în...
Referat / Pedagogie / Facultate
În sens larg, prin comunicare (comunico – a uni, a împărtăşi) înţelegem schimbul de mesaje între două sau mai multe persoane, din cadrul unei organizaţii, în vederea realizării obiectivelor. Poate apărea frecvent întrebarea „ De ce comunicăm? ”. Răspunsul este unul amplu, iar motivele...
Referat / Pedagogie / Facultate
1. CONSIDERAŢII PRELIMINARE Învăţământul preşcolar ocupă un loc bine conturat, cu funcţii şi sarcini precise, în viziunea unitară a învăţământului din ţara noastră. Parte intagrantă a învăţământului, grădiniţa îşi aduce o contribuţie specifică la înarmarea copiilor cu instrumente...
Referat / Pedagogie / Facultate
1. TIPURI DE COMUNICARE UMANĂ: CARACTERISTICI, RELAŢII 1.1. Comunicarea, dincolo de formele şi manifestările ei sociale şi umane, este: -o comunicare a naturii şi realităţii materiale, a universului, în ansamblul lui; -o comunicare proprie lumii vii, a materiei organice; -o...
Referat / Pedagogie / Facultate
A. DATE GENERALE Disciplina: Chimie Organică Clasa: X Unitatea de învăţare: Hidrocarburi Titlul lecţiei: Definirea, nomenclatura şi proprietăţile fizice ale alcanilor Scopul lecţiei: Însuşirea cunoştinţelor referitoare la structura chimică şi proprietăţile fizice ale alcanilor...
Referat / Pedagogie / Facultate
Privarea de libertate în mediul penitenciar constituie pentru orice om o situaţie de amplă rezonanţă în modul său de viaţă, atât pe durata detenţiei, cât şi după aceea în libertate. Restrângerea acută a libertăţii individuale, relaţiile impersonale, lipsa informării, regimul autoritar,...
Referat / Pedagogie / Facultate
Învăţământul românesc cunoaşte în secolul al XIX-lea o înnoire. Reformele realizate acum sunt cerute de o societate aflată în plin proces de modernizare, de racordare la modelul occidental. Şcoala are un rol important în procesul devenirii unui popor. Reformele, ideile care apar în...
Referat / Pedagogie / Facultate
numai pe formulare a căror machetă şi conţinut sunt stabilite anual şi prezentate pe site-ul Ministerului Educaţiei şi Cercetării, în timp util, pentru a fi cunoscute şi preluate de toate unităţile de învăţământ preuniversitar. După completare, toate documentele şcolare devin acte cu...
Referat / Pedagogie / Facultate
Managementul clasei de elevi – delimitări conceptuale: Într-o epocă apropiată, unii pedagogi cum ar fi: Durkheim, Hubert, Wallon, Cousinet, de Coster, Hotyat, Leroy au încercat să evalueze rolul factorului relaţional în educaţie. Prin cuvintele celui din urmă s-au desprins concluziile...