Seminar / Pedagogie / Facultate
Analizând planul de învătământ atasat trebuie să distribuim orele (33 de ore) respectând următoarele criterii: - Să păstreze procentul de discipline reale, umane pe zi conform planului de invatamant; - Într-o zi să nu fie 3 ore consecutive de materii reale sau umane; - Să se respecte...
Referat / Pedagogie / Facultate
Diversificarea şi îmbogăţirea modelelor de instruire Mai ales din a doua jumătate a secolului al XX-lea şi la acest început de nou secol, asistăm la răspunsuri tot mai diversificate ca soluţii didactice ale instruirii ce au favorizat tranziţia de la ceea ce învăţământul era - un sistem...
A. Metode bazate pe expunere Expunerea reprezintă forma tipică de comunicare monologată în procesul de învăţământ în care profesorul deţine poziţia centrală în transmiterea de informaţii. Expunerea constă practic în comunicarea pe cale verbală a unui ansamblu structurat de cunoştinţe...
Referat / Pedagogie / Facultate
Cap I. Acceptiuni conceptuale 1.1. Definirea conceptului IAC Utilizarea calculatorului în procesul de învătământ devine o necessitate în conditiile dezvoltării accelerate a tehnologiei informatiei. Instruirea asistată de calculator reprezintă o metodă didactică sau de învătământ,...
Referat / Pedagogie / Facultate
I. Studiul programei scolare NOTA DE PREZENTARE Prezentul curriculum şcolar cuprinde programa pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi comunicaţiei, studiată în trunchiul comun, la toate profilurile şi specializările, cu 2ore/ săptămână atât în clasa a IX-a cât şi în clasa a X-a,...
Referat / Pedagogie / Facultate
PROFESORUL DIRIGINTE MANAGER AL CLASEI DE ELEVI Data : 03.12.2009 Clasa : a IX-a Disciplina : Dirigenţie Subiectul : Când oamenii produc arme care ucid oameni - Primul gând după un asemenea titlu : « Opriţi Pământul, vreau să cobor ! » Profesor diriginte : Cojan Cătălina...
Referat / Pedagogie / Facultate
Evaluarea se face pornind de la următoarele întrebări cheie: • Pentru ce se face evaluarea (care sunt funcţiile acesteia)? • În raport cu ce (care este sistemul de referinţă, care sunt criteriile evaluării? • Pentru cine (care sunt destinatarii evaluării)? • Ce se evaluează...
Referat / Pedagogie / Facultate
Cuvântul educaţie este de origine latină, derivă din substantivul „educatio” care înseamnă creştere, hrănire, cultivare. Educaţia are sarcina de a pregăti omul ca element activ al vieţii sociale. Platon definea educaţia ca fiind „arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta...
Referat / Pedagogie / Facultate
În mod tradiţional, şcoala este locul de producere şi transmitere a cunoaşterii, de formare a competenţelor cognitive, de înţelegere a sensului vieţii şi a lumii care ne înconjoară, de înţelegere a raporturilor cu ceilalţi şi cu noi înşine. Misiunea şcolii nu este doar de a pregăti...
Referat / Pedagogie / Facultate
Noţiunea de temperament Particularităţile temperamentale ocupă un loc important printre însuşirile psihice esenţiale şi relativ stabile care se manifestă în conduita şi activitatea omului. Prin temperament înţelegem particularităţile individuale ale oamenilor în ceea ce priveşte...
Referat / Pedagogie / Facultate
Caracteristicile proiectării curriculare Perspectiva curriculară a determinat regândirea programelor şcolare şi elaborarea de manuale şcolare alternative, pe baza unei proiectări curriculare, caracterizată prin următoarele elemente: • focalizarea pe achiziţiile finale ale învăţării:...
Cursul îşi propune să creeze contextul de învăţare din care să rezulte la nivelul studenţilor: Cunoaşterea tuturor conceptelor implicate în conţinututl cursurilor, probată prin definirea acestora şi prin interpretarea argumentată a definiţiilor; Înţelegerea esenţei conceptelor,...
1.1 Obiectivele unităţii de învăţare După parcurgerea acestei unităţi de curs studentul va fi capabil: • Să explice fenomenele fizice prin utilizarea corectă a terminologiei de specialitate; • Să identifice surse de energie şi să explice rolul resurselor regenerabile în activitatea...
Referat / Pedagogie / Facultate
1.Noţiuni generale.Definiţie. Demonstraţia reprezintă o metoda didactică bazata cu prioritate pe acţiunea de cercetare indirecta a realităţii,care valorifica îndeosebi resursele raţionamentului de tip deductiv.Această acţiune implică prezentarea unor obiecte şi fenomene din natură şi...
- Termenul de didactică a fost consacrat de pedagogul ceh Jan Amos Comenius în sec. XVII, prin lucrarea „Didactica Magna”. Sintagma „didactica magna” desemna, în traducere liberă „arta de a învăţa pe toţi, toate”. - Etimologic, termenul provine din limba greacă, limbă în care există...