Propunere de politică publică

1.Institutia initiatoare Ministerul Educatiei si Cercetarii.

2.Formularea problemei Dupa 1989 s-a incercat tot mai mult educarea rromilor, dar rezultatele asteptate nu au fost compatibile standardelor asteptate.

Situatia rromilor a constituit si va continua sa constituie o problema de interes pentru diversi actori sociali, mai ales dupa integrarea Romaniei in UE,in acest context Guvernul Romamiei a incercat sa acorde o mai mare atentie imbunatatirii vietii rromilor ,dar nu prea s-a reusit indeplinirea celei mai importante probleme pentru comunitatea rroma si anume educarea acestora.S-ar dori ca prin aceasta politica publica prin educare, rromi sa poata participa la viata politica , sociala, cultural, la educatia Romaniei. Diversitatea culturală nu mai este un prejudiciu, ci o realitate care trebuie fructificată în mediul şcolar. Pluralitatea culturală pune nu numai problema apărării diferenţelor, ci a dialogului cultural, care recunoaşte că fiecare trebuie să contribuie la îmbogăţirea experienţei umane şi că fiecare dintre ele este un efort de universalizare a unei experienţe particulare. Toţi copiii trebuie educaţi pentru a participa deplin şi a contribui la societatea democratică. Aceasta înseamnă că trebuie să le fie transmise principiile democratice de bază.Astfel ei se angajează în apărarea valorilor democratice dobândind cunoştinţele, deprinderile, atitudinile şi abilităţile necesare. Acestea includ un angajament faţă de o ordine socială dreaptă şi umană,încredere mutuală,respect pentru drepturile şi identităţile celorlalti, deschidere, abilităţi, analitice, abilităţi interpersonale.

În acest context, educaţia rromilor constituie o problema încă nerezolvată, cu consecinţe vizibile în plan social. Dificultăţile întâmpinate sunt generate de patru categorii de cauze:

a)cele legate de modul de viaţă al rromilor(sărăcie cronică, tradiţii)

b)cauze care ţin de atitudinea cadrelor didactice şi a altor factori responsabili implicaţi îneducaţia rromilor.

c)o lipsa de corelare legislativă privind protecţia socială şi politica educaţională

d)statutul incert al inspectorilor şcolari pentru rromi Una dintre problemele copiilor romi care vor să urmeze o şcoală constă în lipsa unei tradiţii în ceea ce priveşte educaţia. Deseori, succesul unui copil la şcoală depinde de mediul familial care trebuie să fie unul potrivit, în care membrii familiei să fie dispuşi să ajute copilul la efectuarea temelor de acasă. În multe cazuri, părinţii romi nu preţuiesc valoarea educaţiei, pentru că nici ei nu au avut parte de una. În plus, un copil care fie este la şcoală, fie îşi face temele, nu poate ajuta la treburile casei şi nici nu poate câştiga banii de care au atâta nevoie.

3.Denumirea Politicii Educarea rromilor

4.Scopul a)Asigurarea accesului rromilor la educatie obligatorie;

b)Imbunatatirea calitatii educatiei;

c)Extinderea accesului la educatia prescolara;

d)Imbunatatirea educatiei adultilor;

e)Implementarea programelor de educare.

Scoala Nationala de Studii Politice si Administrative

Facultatea de Administratie Publica