Interdisciplinaritatea

Reforma in invatamantul romanesc vizeaza transformari pe verticala,prin asigurarea continuitatii intre treptele de invatamant si pe orizontala,prin conceperea continuturilor intr-o perspective intra-, inter- si transdisciplinara.

Conceptul de interdisciplinaritate poate fi explicat ca o posibilitate de intersectie a informatiilor din doua sau mai multe domenii.Conexiunile interdisciplinare ce se stabilesc in cadrul procesuluin instructiv-formativ,au o functie

cognitiva si o functie educative.Functia cognitiva se realizeaza prin integrarea cunostintelor in ansamblu informational de care dispune copilul,asigurandu-se o asimilare mai temeinica datorita corelatiilor logice dintre ele.Functia educative se realizeaza prin conexiuni cu character formative,facilitand modelarea personalitatii creatoare a copilului.

Aplicarea interdisciplinaritatii in invatamantul primar este eficienta datorita urmatoarelor aspecte:

- volumul mare de cunostinte pe care scolarul mic il primeste trebuie sa perceput ,selectat,prelucrat;

- predarea cunostintelor se face intr-un mod cat mai atractiv posibil la aceasta varsta prin corelarea activitatilor;