Taxonomia elaborata de Bloom are in vedere traseul demersurilor cognitive pe care elevul il urmeaza in activitatea de invatare si de cunoastere . Bloom arata ca invatarea si cunoasterea presupun si participarea perceptiei si a memoriei dar nu le reduce la perceptie si la memorie . Taxonomia lui include 2 parti :
- domeniul cunoasterii / activitatii de cunostinte care se bazeaza pe perceptii si pe memorie
- si domeniul capacitatii si deprinderii intelectuale , care se bazeaza pe capacitati mai complexe decat memoria .
Bloom organizeaza obiectivele pe clase si subclase , ierarhizate de la simplu la complex . I s-a reprosat succesiunea datelor si pastrarea lor la orice obiect de invatare .
Pedagogul american a aratat ca aceste succesiuni pot fi modelate in functie de modulul de invatare. Taxonomia lui Bloom este utilizata de autorii de programe in vederea elaborarii obiectivelor operationale ale lectiei .
Clasa Subclasa
Achzitionarea de cunostinte-valorifica si dezvolta perceptia si memoria
1.Cunoasterea-redare
-reproducere
-recunoastere
Comprehensiunea-intelegerea 1.Extrapolarea
2.Interpolarea
3.Transpunerea
Aplicarea-clasa omogena
Analiza-valorifica si dezvolta gandirea logica,convergenta,directionata,etc&. 1.Identificarea modului de organizare a elementelor unor structuri
2.Identificarea relatiilor dintre elemantele unei structuri
3.Identificarea elementelor unei structuri
Sinteza-valorifica si dezvolta capacitatile creative 1.Derivarea unor idei noi
2.Elaborarea unui plan de actiune
3.Elaborarea unei lucrari(produs) personale
Evaluarea-valorifica si dezvolta gandirea critica 1.Evaluarea exterioara-in raport cu cerintele mediului exterior
2.Evaluarea interna-in raport cu caracteristicile intrinseci ale lucrarii/obiectului/produsului
Cunoastere Comprehensiune Aplicare
A defini
A distinge
A identifica
A aminti
A recunoaste
A dobandi
A traduce,a scrie
A transforma
A exprima prin propriile cuvinte
A ilustra,a pregati,a citi
A reprezenta,a schimba
A redefine,a interpreta
A reorganiza,a rearanja
A diferentia,a distinge
A face ,a stabili
A demonstra,a estima
A induce,a conchide
A prevedea,a extinde
A extrapola,a completa
A aplica
A generaliza
A stabili legaturi
A alege
A dezvolta
A organiza
A utiliza
A se servi de
A transfera
A restructura
A clasifica
Analiza Sinteza Evaluare
A distinge
A detecta
A identifica
A clasifica
A discrimina
A categorisi
A deduce
A analiza
A contrasta
A compara A scrie,a propune
A povesti,a planifica
A relata,a deriva
A produce,a combina
A transmite
A crea,a modifica
A documenta
A proiecta,a organiza
A dezvolta,a sintetiza
A formula
A judeca
A argumenta
A valida
A evalua
A decide
A considera
A compara
A contrasta
A standardiza
Taxonomia domeniului afectiv :
Ø caracterizare
Ø organizare
Ø conceptualizare
Ø reactia afectiva ( de apropiere- pozitiva si de respingere negativa )
Ø perceptie / receptarea
Taxonomia domeniului psihomotor :
Ø integrarea reactiei automatizate intr-o relatie complexa
Ø reactia automatizata
Ø reactia dirijata
Ø dispozitie ( afectiva , fizica si mentala )
Ø perceptie
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.
