Procesul instructiv-educativ – reţea de interacţiuni reciproce:
Profesor – elevi
Elevi – elevi
Rolul determinant al profesorului – capacitatea de relaţionare
Relaţionarea – influenţare reciprocă
animator
evaluator
moderator
observator
organizator
prezenţa spiritului
de analiză
critic
de iniţiativă
de sinteză
atent tolerant
comunicativ coerent
conciliant competent
Conştiincios riguros
disponibil creativ
ferm întreprinzător
just informat
motivat model
responsabil deschis
comprehensiv
Completarea listei de metode utilizate în interacţiunea didactică cu noi propuneri de metode specifice economiei și educației antreprenoriale– argumentare şi exemplificare pe tematica aleasă din programă
Scop: transmiterea sistematică a unui anumit volum de cunoştinţe
Etape:
Prezentarea subiectului lecţiei – cu sensibilizarea elevilor pentru activitatea intenţionată a se desfăşura: motivare, captarea atenţiei, stârnirea curiozităţii şi interesului
Reactualizarea cunoştinţelor predate anterior – necesare pentru înţelegerea noului conţinut
Prezentarea noului conţinut în mod structural – ideile prezentate se însoţesc cu ilustrări, exemplificări, demonstraţii, argumentări (suport scripto-audio-vizual)
Fixarea cunoştinţelor – recapitulare sistematică sau consolidarea cunoştinţelor prin exerciţii, aplicaţii
Indicarea temelor de efectuat – cu încurajarea continuării studiului.
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.