Parteneriat educațional grădiniță-familie, mijloc de relaționare

Ce este parteneriatul?

„Parteneriatul reprezintă procesul de colaborare dintre două sau mai multe părţi care acţionează împreună pentru realizarea unor interese sau scopuri comune.” În practica şcolară şi implicit preşcolară există mai multe expresii destinate parteneriatului educaţional: acord de parteneriat, acord cadru de parteneriat pentru educaţie, parteneriat de colaborare, protocol de colaborare, protocol de parteneriat, contract de parteneriat, convenţie de parteneriat, parteneriat, parteneriat de colaborare instituţională, proiect de parteneriat şi altele.

Termenul parteneriat este „definit ca asocierea a doi sau mai mulţi parteneri, iar în literatura de specialitate, parteneriatul reprezintă modalitatea, formală sau informală, prin care două sau mai multe părţi decid să acţioneze împreună pentru atingerea unui scop comun.”

Constantin Cucoş clasifică diferitele tipuri de parteneriat educaţional:

- în funcţie de domeniul de colaborare:

- parteneriate în vederea finanţării derulării unor proiecte;

- parteneriate de realizarea a unor proiecte comune de dezvoltare instituţională;

- parteneriate de dezvoltare a unor proiecte comune didactice;

- parteneriate ce vizează contracte de cercetare;

- parteneriate ce au ca scop activităţile de formare profesională;

- parteneriate în vederea organizării de manifestări ştiinţifice şi publicarea produselor;

- parteneriate de iniţiere, derulare, evaluare a unor programe internaţionale.

- în funcţie de scopul şi obiectivele urmărite:

- parteneriate de reprezentare: federaţii, uniuni, consilii, alianţe, coaliţii;

- parteneriate operaţionale cu proiecte concrete ca motiv al asocierii.

- în funcţie de durata de desfăşurare:

- parteneriate pe termen scurt;

- parteneriate pe termen mediu;

- parteneriate pe termen lung.

- în funcţie de forma de finanţare:

- parteneriate cu finanţare integrală;

- parteneriate cu finanţare parţială;

- parteneriate fără finanţare;

- parteneriate cu autofinanţare.

- în funcţie de tipul de unitate:

- unitate de învăţământ;

- agent economic;

- sindicat reprezentativ;

- instituţii şi organisme guvernamentale centrale/locale;

- instituţii nonguvernamentale.

- în funcţie de tipul de reţea

- în funcţie de domeniul de interes

Pentru realizarea unui parteneriat de succes sunt necesare parcurgerea unor „etape de explorare – evaluare – planificare – formare – iniţiere – realizare – verificare – reglementare – consolidare – acţionare – implementare – evaluare”.

Astfel este nevoie a fi respectate cele patru condiţii de realizare a acestui proces: comunicare, coordonare, cooperare şi parteneriat. Astfel procesul de colaborare porneşte de la un nivel inferior, cel al comunicării pentru a ajunge la un nivel superior, cel al parteneriatului. Astfel parteneriatul reprezintă o formă avansată a relaţiei dintre două sau mai multe părţi, cooperarea şi coordonarea sunt formele intermediare, cele care facilitează stabilirea unui parteneriat, iar comunicarea reprezintă punctul de plecare în vederea realizării parteneriatului între două sau mai multe părţi.