Managementul Clasei de Elevi - Sarcini de Lucru

MANAGERUL CLASEI DE ELEVI

1. Cum vă imaginaţi relaţia de conducere colectivă – răspundere personală în actuala etapă a învăţământului românesc la nivelul unei clase de elevi? Concepeţi câteva propuneri pentru o eventuală ameliorare a relaţiei respective.

Ca profesor trebuie sa te gandesti la metodele cele mai potrivite de atragere a elevilor sper materie cat si spre disciplina, prin implementarea unor obligatii, responsabilitati dar si drepturi, pentru o relatie cat mai buna si armonioasa pofesor-elev.

2. Dacă de mâine aţi fi numit(ă) într-o funcţie de conducere a învăţământului la nivel teritorial, cu ce aţi începe? Încercaţi să elaboraţi o listă de priorităţi.

In primul rand as dori ca in invatamant toti elevi sa fie egali, indiferent de ednie, ca provin din mediul urban sau rural, toti sa dispuna de aceleasi facilitati si resurse de invatare, cat si de profesori calificati. In al doilea rand as sustine proiecte de finantare a imbunatatirilor scolilor, aparaturii necesare laboratoarelor cat si pentru schimbul de exeriente cu alte scoli din tara sau strainatate pentru dezvoltarea culturii elevilor. Si nu in ultimul rand as impune restrictii in ceea ce priveste disciplina cat si invatatura. Examenele, evaluarile sa fie foarte stricte.

3. Elaboraţi o definiţie a managementului clasei de elevi. Definiţiile sunt notate pe hârtie cu numele autorului. Se realizează circulaţia acestor definiţii în întreg colectivul. Definiţiile sunt analizate apoi cu întreg grupul, fiind în prealabil dezbătute la nivel individual. În final se încearcă formularea unei definiţii comune, integratoare.

Managementul clasei de elevi este definit ca abilitatea profesorului de a organiza si planifica activitatile clasei pentru un climat favorabil inavatarii.

2. Elaboraţi un set de principii care ar trebui să stea la baza procesului instructiv-educativ la nivelul unei clase de elevi, particularizând pentru o anume disciplină.

Daca luam ca exemplu disciplina Limba si Literatura Romana profesorul ar trebui sa urmareasca urmatoarele principii:

-impunerea respectului: profesorul sa fie asteptat in liniste, salutul adresat profesorului sa se faca prin a se ridica in picioare elevii, evitat astfel galagia. Dar si profesorul sa respecte elevul.

- la aceasta disciplina sa se vorbeasca doar intrebat si in propozitie, si invatarea elevului sa vorbeasca citet si in propozitie si la celalalte materi cat si in societate.

-comportamentul si vestimentatia sa fie adecvata scolii.

- dreptul la exprimare: elevul sa indrazneasca sa-si spuna punctul de vedere in privinta materiei si modul de predare. Deastfel are dreptul a intreba ceea ce nu a inteles iar profesorul are obligatia de a ii explica de cate ori este nevoie.

- cererea feedbackului.

Clasa de elevii - ca organizatie

1. Explicaţi sintagma „climat favorabil învăţării” (dacă este nevoie consultaţi un dicţionar) Notaţi cel puţin 5 caracteristici ale unui climat favorabil în clasa de elevii.

„Climatul favorabil învăţării” se refera la mediul linistit de care are nevoie elevul pentru a invata, fara ca alti factori perturbatori sa ii distraga atentia de la invatatura.

Caracteristici ale climatului favorabil:

-sa fie liniste;

-atentie;

-elevul sa dispuna de un plan de lectie pe intelesul lui;

-relatia elev-profesor sa fie armonioasa, pentru ca elevul sa nu se simta stresat din cauza profesorului.

2. Cum poate contribui acest curs la dezvoltarea mea profesională?

Consider ca acest curs contribuie la dezvoltarea mea profesionala deoarece am aflat cum se face managementul clasei de elevi, lucru care ma va ajuta atunci cand voi fi profesor. Astfel voi sti cum sa organizez si sa planific activitatile clasei pentru un climat favorabil invatarii pentru elev.

UNIVERSITATEA TEHNICA DIN CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA CONSTRUCTII DE MASINI

DISCIPLINA PEDAGOGIE