Orientarea Profesională în Școală

Orientarea profesională în şcoală

Una dintre problemele permanente înscrisă printre priorităţile şcolii şi societăţii noastre , o constituie şi orientarea profesională. Actualitatea şi importanţa ei nu se reduce numai la pregătirea tinerilor pentru a şti cum să ia o decizie conştientă, liberă dar fermă cu privire la viitorul lor profesional, ci şi la pregătirea şi asigurarea unei forţe de muncă în stare să îndrăgească şi să acopere cu succes toate sectoarele activităţii sociale.

Nu sunt exagerate opiniile celor care susţin că o asemenea pregătire trebuie să înceapă de timpuriu deoarece structura învăţământului permite elevilor să opteze pentru clase speciale (clase cu profil teatral, coregrafic ect.) pentru elevii cu aptitudini şi performanţe deosebite.

Considerată multă vreme o problemă individuală pe care fiecare familie o rezolvă în funcţie de statutul său social şi profesional, orientarea profesională nu trebuie lăsată în afara programelor şcolare, considerându-se că sunt suficiente informaţiile familiei şi ale copilului pentru a justifica o opţiune profesională adecvată.

Necesitatea depistării aptitudinilor şi a alegerii profesiei a devenit o problemă educativă de cel mai larg interes. Mai ales în clasele terminale ale ciclurilor şcolare (clasele a IX-a şi a XII-a) munca diriginţilor a devenit un suport solid al orientării elevilor. Nu numai informaţiile furnizate, ci, mai ales, contactul elevilor cu diverse sectoare de activitate joacă un rol esenţial în consolidarea preferinţelor profesionale care stau la baza opţiunilor tinerilor.

Gimnaziul este perioada când se realizează procesul de preorientare profesională pentru că la sfârşitul acestui ciclu elevul va intra într-un liceu/colegiu/şcoală profesională, iar opţiunea sa trebuie să fie bine pregătită.

În concluzie, putem afirma că depistarea aptitudinilor, cunoaşterea elevilor, autocunoaştere, îmbogăţirea strategiilor de orientare profesională realizate corect reprezintă premisa unei reuşite integrări socio-profesionale şi a unei afirmări sigure în domeniul pentru care elevul a optat.

Proiect didactic

Liceul: Al. Ioan Cuza

Clasa: IX-a C

Numărul de elevi: 24 de elevi

Disciplina: ora de clasă

Tema lecţiei: În lumea profesiilor

Tipul lecţiei: de predare-învăţare

Timp: 45 minute

Profesorul: Ţiganu Tatiana

Metode şi procedee: conversaţia, analiza, puzzle, deducţia, paiangenul, graficul T, cercetarea, explicaţia, lucrul în grup, lucrul individual, chestionar, brainstorming.

Materiale didactice: fişe, puzzle, imagini, creta, tabla.

Obiectivul de referinţă:

1. Să se familiarizeze cu profesiile existente;

2. Să conştientizeze importanţa alegerii viitoarei profesii.

Obiective operaţionale:

elevii la sfîrşitul lecţiei vor fi capabili să:

O1 – să deducă tema lecţiei, construind puzzle;

O2 – să explice termenul de „profesie” prin diferite activităţi;

O3 – să numească cât mai multe meserii, analizînd imaginile de la tablă;

O4 – să clasifice profesiile descoperite după mai multe criterii;

O5 – să realizeze chestionarul propus.

Secvenţele lecţiei

Evocarea

Relizarea

sensului

Ob.

O1

O2

Activitatea

profesorului

- Bună ziua, elevi! Luaţi loc.

Fiecare om îşi înţelege cel mai bine propria existenta.Pe parcursul vieţii, evenimentele cu care ne confruntam ne pun în situatia de „a alege”, de cele mai multe ori, dintre mai multe alternative. În timp, se formeaza „capacitatea de a lua decizii”, trăsătura care defineşte personalitatea.

- Vă propun să vă număraţi de la un la patru pentru a forma patru grupe.

Acuma fiecare echipă va primi cîte un puzzle, pe acesta va fi scris cîte un cuvînt. La fiecare grup cuvintele sunt diferit, astfel vom afla tema noastră de astăzi.Aveţi la dispoziţie 2 min.

Bravo! Vaţi isprăvit de minune.

Despre ce vom vorbi noi astăzi ?

Tema noastră de astăzi se numeşte notaţi:

Tema: În lumea profesiilor

Obiectivele lecţiei sunt:

(vezi prima foaie)

În continuare vom purcede la realizarea obiectivelor noastre.

Vă propun să explicăm titlul lecţiei prin următoarea activitate.

Aveţi la dispoziţie 3 min.

Activitatea

elevului

- Bună ziua!

Elevii se număra astfel

formînd patru echipe.

Gr. 1

Gr. 2

Gr.3

Gr.4

Vom vorbi despre profesii.

Elevii notează tema nouă.

Elevii din fiecare grup vor

extrage cîte un bileţel unde

va fi înscisă

sarcina.

Sarcina 1: antonim (4 )

Sarcina 2: sinonim (4)

Sarcina 3: proverb (2)

Sarcina 4: definiţie (2)

Timp