Dezvoltarea intelectuala are in vedere procesele psihice superioare:gandirea memoria, limbajul, imaginatia. Dezvoltarea cognitive a fost studiata cu precadere de catre biologul si psihologul elvetian Jean Piaget,pentru care, inteligenta inseamna in primul rand un echilibru intre organism si mediu, realizat prin intermediul proceselor de organizare si adaptare. Prin organizare copiii pot da sens lumii inconjuratoare, organizand experientele proprii si construindu-si scheme de gandire. Prin asimilare si acomodare, copii se adapteaza la mediu cu o mai mare usurinta. Orice elev uzeaza involuntar de aceste procese ori de cate ori se intalneste cu situatii noi sau cu diverse probleme. Cand se confrunta cu necesitatea rezolvarii de probleme noi, prima tendinta a copiilor este de a rezolva problema facand apel la schemele cognitive preexistente. Insa de fapt ei trebuie sa caute noi solutii in scopul rezolvarii problemelor, iar rezolvarea acestora reprezinta chiar finalul procesului de acomodare. In ceea ce priveste invatarea, Piaget considera ca ea este mai semnificativa pentru elev daca raspunde unei trebuinte. Invatatorul trebuie sa incurajeze invatarea prin descoperire si rezolvarea de probleme, motivandu-i in mod pozitiv.
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.