Repere didactice în demersul educativ la vârsta adolescenței

I. Contextul psiho-afectiv al problemei- aspecte ale dezvoltarii personalitatii la varsta adolescentei

In plan cognitiv, achizitiile se fixeaza temeinic la varsta adolescentei. Apare ,,placerea jocului functional al mintii" (Iacob, Luminita, Psihologie scolara, Editura Polirom, Iasi, 1999). Mintea este echipata pentru un demers cognitiv complet. Adolescentul face multe teoretizari, sofisticate de cele mai multe ori. Se face ,,parada" de intelectualism. Efortul este indepartat spre achizitii de natura stiintifica si teoretizari excesive.

Emotional, se continua dezordinea din timpul pubertatii, mai ales la fete. Depresia este tulburarea emotionala cel mai frecvent intalnita. Simptomele ei sunt: autodeprecierea, crizele de plans, gandurile si tentativele de suicid. Se simte nevoia intelegerii si a sprijinului discret, dar eficient din partea adultului.

Din punct de vedere social, parintii sunt prezente mai puternice in ceea ce priveste planurile pe termen lung ale adolescentului. Colegii sunt mai importanti pentru comportamentul imediat. Ei sunt si indicii formali ai statusurilor.