3. Interpretari analitice ale mecanismelor discursive producatoare de mentalitate, aplicate pe lectii/texte/scenarii didactice selectate din manualele de limba si literatura romana, limba materna, biologie, istorie, limbi straine, fizica, religie, chimie, matematica etc. Aplicarea gandirii comparative si identificarea intertextului cultural. Munca individuala, dezbatere interactiva.
De ce nu ne place matematica?
Mentalitati europene referitoare la disciplina matematica si manualul de matematica la nivelul ciclului gimnazial
Cunoasterea copilului nu este un scop in sine, ci un mijloc, o etapa - cea dintai - in
procesul complex si continuu de formare a unei personalitati autentice, armonios dezvoltata
Copilul, un candidat la umanitate si un mic adult, constituie resursa educativa de care am
tinut seama in tot ce am facut in perspectiva formarii si dezvoltarii personalitatii sale.
Consider ca prin insusirea constienta, temeinica a cunostintelor matematice se poate
realiza o dezvoltare armonioasa a personalitatii umane , in special a gandirii creatoare
Daca, in clasele primare, se asimileaza operatiile si notiunile matematice elementare,
acestea vor constitui un suport cu care copilul va opera pe tot parcursul vietii si pe care se
cladeste intregul sistem de invatamant.
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
