Portofoliu de Practică Pedagogică

1. SCOPUL SI ORGANIZAREA PRACTICII PEDAGOGICE

Cercetarile facute, ca si practica scolara, arata ca profesorii, indiferent de specialitate, intampina cele mai mari dificultati in problemele de metodica si in realizarea activitatilor educative.

Practica pedagogica a studentilor are rolul de a asigura viitorilor profesori cunostinte pedagogice si metodice, de a le forma deprinderi de munca didactica, de a le cultiva dragostea si interesul pentru aceasta munca, calitati indispensabile unui educator.

Pentru a fi eficienta, practica pedagogica trebuie sa fie activa si sa cuprinda - varietate de activitati instructiv - educative.

Aceasta presupune ca fiecare student :

- Sa se pregateasca pentru activitatile pe care urmeaza sa le sustina prin consultarea mai multor surse bibliografice, procurarea sau confectionarea materialelor didactice necesare etc ;

- Sa participe activ la analiza activitatilor sustinute de colegi, prin intrebari, aprecieri, observatii;

- Sa studieze documentele privind managementul scolar, activitatea comisiilor metodice, programele analitice, manualele scolare;

- Sa intocmeasca materialele solicitate pentru colocviu pe masura desfasurarii practicii pedagogice si nu la sfarsitul acesteia;

Studentul practicant efectueaza in cadrul practicii pedagogice urmatoarele activitati:

- participa la cursurile de metodica predarii specialitatii, asigurandu-si astfel cadrul teoretic necesar;

- participa la orele de practica pedagogica

- din cadrul acestor ore, un procent de 10% este atribuit orelor educative

- participa la un numar de 1 - 2 activitati metodice organizate in scoala sau la nivelul comisiilor metodice judetene

- din numarul total de ore asistate, va sustine 10% ca lectii de proba si finale

- va urmari un elev, din punct de vedere psihopedagogic realizand - caracterizare prin fisa psihopedagogica a elevului

2. OBIECTIVELE PRACTICII PEDAGOGICE

OBIECTIVELE DE REFERINTA ALE PRACTICII PEDAGOGICE

- Familiarizarea studentilor cu specificul vietii si activitatilor scolare: tip de scoala, regim de activitate, factori educationali implicati, sistemul de activitati extrascolare;

- Cunoasterea documentelor scolare: plan - cadru, programe, manuale si alte instrumente auxiliare (culegeri de exercitii si probleme, ghidul elevului, ghidul profesorului etc)

- Formarea capacitatii de elaborare a planificarilor calendaristice anuale si semestriale

- Formarea capacitatilor de proiectare a continutului disciplinei:

- Proiectarea anuala

- Proiectarea semestriala

- Proiectarea evaluarii

- Formarea abilitatilor de organizare si desfasurare a activitatilor didactice

- Formarea si dezvoltarea capacitatii de analiza a activitatii didactice

- Formarea si dezvoltarea competentelor de evaluare

- Formarea abilitatilor de a concepe si realiza materiale didactice

- Dezvoltarea capacitatii de comunicare si interactiune didactica

- Formarea abilitatilor de organizare a timpului liber al elevilor

- Formarea si dezvoltarea abilitatilor de investigare a comportamentului elevilor si de elaborare a fisei psih- - pedagogice

- Elaborarea unor instrumente de actiune didactica (portofoliul de practica):

- Planificari calendaristice

- Variante de orar

- Fise de observare a lectiilor model

- Proiectele activitatilor didactice sustinute

- Proiecte de activitati didactice elaborate diferentiat pe niveluri si profiluri

- Fisa de autoevaluare a activitatii de practica

- Materiale didactice confectionate

- Asumarea unor atitudini responsabile fata de activitatea de practica pedagogica.