In opinia specialistilor in domeniul educatiei, managementul scolii si al clasei au ca scop incurajarea controlului comportamental la elevi, prin promovarea rezultatelor si comportamentelor scolare pozitive. De aceea, rezultatele scolare, eficienta didactica a profesorului si comportamentul elevilor si a profesorilor relationeaza direct cu managementul clasei si al scolii.
Managementul clasei cuprinde trei componente esentiale: managementul continutului, managementul problemelor disciplinare, si managementul relatiilor interpersonale. Fiecare dintre aceste componente este prezentata detaliat, intr-o lista de comportamente observabile intr-un proces didactic eficient.
Cercetarile demonstreaza ca incidenta ridicata a problemelor disciplinare in clasa are un impact semnficativ asupra eficientei predarii si invatarii. Astfel, s-a demonstrat ca profesorii care se confrunta cu asemenea probleme nu pot planifica activitati educationale adecvate. De asemenea, acestia tind sa neglijeze varietatea modalitatilor de organizare a continutului si solicita foarte rar elevii in discutarea si evaluarea materialelor de invatare. In plus, comprehensiunea temelor studiate nu este monitorizata cu consecventa
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
