Particularitatile proceselor psihice la copilul cu dizabilitati
Deficienta mintala se caracterizeaza in planul vietii psihice printr-o serie de trasaturi specifice.
Astfel, in planul senzorial-perceptiv se remarca dificultati de analiza, ceea ce face ca obiectul sa fie perceput global in detrimental sesizarii elementelor componente. Tinand cont de faptul ca si sinteza este deficitara, reconstructia perceptive se realizeaza incomplet, iar in situatiile cu grad mare de complexitate aceasta devine aproape imposibila. Copilul este aproape incapabil de ordonari si ierarhizari care pot sa faciliteze o percepere adecvata a realitatii. La copilul cu handicap mintal campul perceptive este extrem de ingust.
La toti copiii deficienti mintal reprezentarile ce se formeaza sunt lacunare in dublu sens: atat sub aspectul continutului senzorial-perceptiv cat si al operativitatii specifice.
Gandirea copilului cu handicap mintal este deficitara la nivelul proceselor superioare, avand urmatoarele caracteristici:
- gandire concreta, bazata pe imitarea mecanica a actiunilor si a limbajului celor din jur;
- nu achizitioneaza concepte abstracte;
- imposibilitatea realizarii de conexiuni, similitudini, opozitii, etc.;
- incapacitatea de sinteza;
- gandire fragmentara, labila.
La copiii care prezinta un QI sub 35 activitatea se reduce la "viata pur vegetativa" insotita uneori de reproducerea imediata a gestului sau a sunetului.
Imaginatia la toate formele de nedezvoltare cognitiva este saraca, neproductiva, mergand pana la absenta ei. Acest proces psihic este afectat datorita saraciei reprezentarilor, a formelor de nedezvoltare a limbajului, a capacitatii limitate a memoriei si mai ales datorita inertiei gandirii.
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
