Egalitatea, ca obiectiv educational, este un fenomen dezvoltat pe scara larga in secolul al XX-lea.
Dupa Wood, a privi educatia ca pe instrumentul cel mai important in producerea de sanse egale la viata este lipsit de inteligenta, deoarece ar insemna ca si alte categorii de influente extra-scolare sa fie echilibrate in prealabil, cum ar fi venitul familiilor si asteptarile in materie de cultura. Intr-o societate in care fetele si femeile sunt privite ca fiind inegale cu baietii si barbatii, exista sanse mici ca scoala sa ofere compensatii si astfel sa poata duce la dezvoltarea unor sanse egale la viata pentru fete.
Egalitatea de sanse, ca mijloc al asigurarii unei independente intre performantele scolare si originile sociale ale elevilor, este varianta poreferata de Wood, dar totodata si o optiune dificil de pus in practica.
Cu toate acestea, dupa Magno si Silova (2007, p. 649), ,,egalitatea de gen" poate fi definita prin ,,ipoteza ca toti studentii vor beneficia de aceleasi interventii, in acelasi timp si in acelasi mod", iar aurorii ar fi preferat varianta de ,,echitate de gen", ceea ce implica ,,garantia unor rezultate scolare echitabile, indiferent de diferentele intre cele doua sexe".
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
