Planificare calendaristică - semestrul I

Recapitulare

initiala. Test initial 3.5 - folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea

3.4- sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii grama?ticale a unui enunt si/ sau a formelor lexicale;

4.3-alcatuirea unor propozitii si fraze corecte din punct de vedere gra?matical; citirea corecta si fluenta a unui text cunoscut in fata unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale in interpretarea unor texte studiate;

-parti de propozitie;

- parti de vorbire.

Cartea - obiect cultural 3.5-folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea

2.3 - alcatuirea unor propozitii si fraze corecte din punct de vedere gra?matical cartea - obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul;

biblioteca;

citirea corecta si fluenta a unui text cunoscut in fata unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale in interpretarea unor texte studiate;

note de lectura.

propozitii simple si dezvoltate; propozitie principala si prepozitie secundara; fraza formata din propozitii principale si propozitii secundare; propozitia afirmativa si propozitia negativa; propozitia enuntiativa si propozitia interogativa; fraze construite prin coordonare (copulativa si prin juxtapunere) si prin subordonare;

dezvoltarea unei propozitii simple;

Cuvantul si textul 1.3-sesizarea unitatilor lexicale necu?noscute in fluxul vorbirii, in scopul clarificarii acestora;

4.2-utilizarea, in redactare, a unor sinonime, antonime si derivate adecvate te?mei date;

3.3- identificarea expresiilor si a cuvintelor noi intr-un text literar;

4.4-redactarea unor texte imaginative si reflexive in scopuri si in contexte variate; vocabularul limbii romane;

cuvantul - unitate de baza a vocabularului; forma si continutul cuvintelor;

cuvant de baza; cuvinte derivate/serii derivative; radacina, sufixe si prefixe; sinonime si antonime;

articolul de dictionar;

sinonime, antonime;

campuri lexico-semantice;

cuvinte derivate (cuvant de baza, radacina, sufixe, prefixe);

figuri de stil ( personificarea );

raportul dintre realitate si literatura;

scriere reflexiva (relatarea unor fapte si intamplari, scrierea pe marginea textelor citite);

autoevaluare a propriilor texte redactare.

Tipuri de texte 3.3 - identificarea expresiilor si a cuvintelor noi intr-un text literar sau nonliterare;

3.1-identificarea ideilor principale dupa citirea globala a unui text;

1.4-sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii grama?ticale a unui enunt si/ sau a formelor lexicale;

4.1- redactarea unor lucrari scurte pe o anumita tema, urmarind un plan. sinonime si antonime;

figuri de stil (comparatia);

opera literara; texte literare (populare si culte), texte nonliterare (articolul de dictionar, reclama);

continutul si structurarea formala a textului poetic (in strofe si in versuri); rima in poeziile studiate ;

raportul dintre realitate si literatura;

corespondenta dintre sunet si litera;

vocalele, consoanele, semivocalele;

grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul;

silaba;

greseli de pronuntie, de acord, de flexiune, in diverse situatii de comunicare; pronuntarea diftongului, a triftongului si a hiatului;

partile componente ale unei compuneri;

asezarea corecta a textului in pagina;

structurarea notitelor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evidentiaza ideile principale prin raportare la cele secundare;

plan de idei pentru un text propriu.

Naratiunea 3.2-recunoasterea modurilor de expu?nere utilizate intr-un text narativ;

3.1-identificarea ideilor principale dupa citirea globala a unui text;

4.4-redactarea unor texte imaginative si reflexive in scopuri si in contexte variate;

3.4-sesizarea corectitudinii utili-zarii categoriilor gra?maticale in?va-tate;

4.3-alcatuirea unor propozitii si fraze corecte din punct de vedere gra?matical; moduri de expunere (naratiune, descriere, dialog);

intrebarile specifice abordarii textelor narative: ,,ce" se povesteste (ce se intampla, care este actiunea relatata), ,,cine" ia parte la actiune (personajele, trasaturi fizice si morale ale personajelor), ,,cine" povesteste (naratorul);

idei principale, idei secundare;

plan de idei pentru un text propriu;

povestirea unor intamplari reale sau imaginare;

transformarea textului dialogat in text narativ;

aprecieri personale referitoare la anumite secvente ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje;

scriere reflexiva (relatarea unor fapte si intamplari, scrierea pe marginea textelor citite);

autoevaluare a propriilor texte redactare;

verbul (timp, persoana, numar, moduri personale si nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea ,a vrea;

parti de propozitie: predicatul (verbal si nominal).