Projet didactique

PROFESSEUR :PROCA Georgiana-Simona

ECOLE : L'ecole <<Mihail Sadoveanu>>, Vaslui

CLASSE :VIIIe, L2

MANUEL : Popa, Mariana, Slavescu, Micaela, Soare, Angela, Limba Franceza pentru clasa aVIII-a, L2, Cavallioti, Bucuresti, 2007

UNITE : 3 << Petites annonces et grandes questions>>

LECON : << Les pronoms en et y >>

TYPE : Lecon d'enseignement-apprentissage (lecon de grammaire)

DATE : 12.04.2009

I. OBJECTIF-CADRE : L'interaction realisee entre la communication orale et la communication ecrite

II. COMPETENCES SPECIFIQUES :

- Identifier les pronoms << en >> et << <<y >> ;

- Faire la difference : en / y ;

- Resoudre des exercices comportant des pronoms en et y ;

- Introduire les nouvelles acquisitions dans des situations differentes de communication.

III. VALEURS ET ATTITUDES :

Stimulation de l'interet pour l'expression correcte

Creation des competences pour la communication (orale et ecrite)

Evaluation et autoevalution des connaissances

IV. L'ANALYSE DES RESSOURCES :

a) Le contenu de l'activite : Les pronoms en et y

b) Ressources psycholgiques : les eleves de VIII-e (classe-groupe heterogene) ayant des connaissances et des competences differentes, mais interesses a apprendre des langues etrangeres.

c) Moyens d'enseignement :

- Manuel alternatif, Ed. Cavallioti, L2

- Fiches de travail

- Craie

V. SUGGESTIONS METHDOLOGIQUES :

On travaille individuellement ou par groupes.

VI. STRATEGIES DIDACTIQUES : methodes et techniques d'enseignement : la lecture, la conversation, le dialogue, l'exercice, la problematisation.

VII. LA DEMARCHE DIDACTIQUE PROPOSEE

Les evenements

de la lecon Professeur- taches du type Eleves

1.La mise en train -Salut, appel

-Presentation de l'assistance

-Il annonce les competences visees Ils se preparent pour la classe.

2.Reactualisation des connaissances anterieures La fois passee nous avons parle sur le conditionnel present.

-A quoi sert le le conditionnel present.?

-Comment on forme le conditionnel present ?

-Posez au conditionnel present les verbes << dire >> et << pouvoir >>.

Les eleves repondent aux questions.

Ils lisent leur devoir, ils corrigent les fautes possibles.

3.Direction de l'activite d'enseignement-apprentissage -Le professeur ecrit le titre de la lecon au tableau noir

-Il ecrit des phrases et explique en faisant l'analyse de la phrase.

I. LE PRONOM << EN >>

- Le pronom EN remplace un nom de chose

introduit par de, du, de la, de l', des :

- Sandrine parle de son voyage. / Sandrine en parle.

- Tu te rapelles la fin du roman - / Tu t'en rapelles ?

- Fonctions de EN :

1. Complement d'objet direct (C.O.D.) :

- Des fruits - J'en mange chaque jour.

2. Complement d'objet indirect(C.O.I.) :

- Parlez de cette excursion ! / J'en parle avec plaisir.

3. Complement circonstanciel de lieu :

- Tu reviens du stade - / Oui, j'en reviens.

- La place de EN :

Tu parles de ton succes.

- Avant le verbe :

Tu en parles. / Tu n'en parles pas. / N'en parle pas !

- Apres le verbe :

Parles-en !

II. LE PRONOM << Y >>

- Le pronom Y remplace un nom de chose

introduit par a, au, a la, a l', aux, des prepo-sitions spatiales :

- Sandrine s' interesse beaucoup a la politique. / Sandrine s'y interesse beaucoup.

- Sandrine est assise dans le fauteuil rouge. / Sandrine y est assise.

- Fonctions de Y :

1. Complement d'objet indirect(C.O.I.) :

- Tu t' interesses a l'histoire - / Oui, je m'y interesse beaucoup.

2. Complement circonstanciel de lieu :

- Sur le pont d'Avignon, on y danse tout en rond.

- La place de Y :

- Comme le pronom << en >>.

ATTENTION: Les pronoms en et y ne s'emploient pas pour les personnes.

Les eleves ecrivent dans leurs cahiers.

Ils suivent visuellement et mentalement la lecon.

Ils notent les explications.

4.Feed-back

Exercices : 4,5 / page 47 ;

4. Remplace les mots soulignes par EN et Y ;

5. Complete avec les pronoms convenables

Ils repondent aux questions et resolvent les exercices.

5.Performances Le professeur distribue des fiches.

Il pose des questions.

Ils cherchent et trouvent les solutions

6 Le transfert de connaissances

Devoir :exercice no 7 a la page 47. Les eleves redigeront pour la fois prochaine cet exercice.

7.Evaluation On apprecie la participation des eleves par des notes et des qualificatifs. Autoevaluation

Prise de conscience