Ce interes mare trebuie sa aiba istoria nationala pentru noi, imi place a crede ca si d-voastra o intelegeti ca si mine. Ea ne arata intamplarile, faptele stramosilor nostri, care prin mostenire sunt si ale noastre. Inima mise bate cand aud rostind numele lui Alexandru cel Bun, lui Stefan cel Mare, decat Hanibal, decat Caesar, acestia sunt eroii lumii, in loc ca cei dintai sunt eroii patriei mele Dezvoltarea multilaterala, armonioasa a personalitatii elevului, se realizeaza printr-un complex de influent instructiv-educative, cuprinse in continutul obiectelor de invatamant, in metodele si procedeele de instruire si educare, in mediul educativ creat in clasa si in scoala. Pe drumul formarii personalitatii instructia se impleteste cu educatia, iar rezultatul acestei imbinari esteomul cu cultura generala temeinica, ce poseda o gandire dezvoltata si capacitatea de a-si insusi cunostintele de care avea nevoie n diferite imprejurari ale vietii. In procesul indelungat de creare a personalitatii, istoria, ca obiect de invatamant, are o importanta deosebita datorita abundentei de fapte, continutului de idei si sentimente care oglindesc trecutul bogat in lupte si plin de sperante al poporului roman.
Tezaur al invatamintelor trecutului, istoria apare ca disciplina independenta din zorii umanitatii, cand nevoia de a consemna si transmite experienta trecutului se face tot mai mult resimtita. Considerata de catre antici Magistra Vitae, a fost cartea de capatai a tuturor generatiilor care au luptat pentru progres, libertate nationala si dreptate sociala. A? Componenta esentiala a culturii generale, stiinta umanista prin excelenta, avand in centrul sau omul si activitatea umana, istoria imbogateste viata spirituala a tineretului patriei, dar si a celor varstnici, dezvaluindu-le sensurile devenirii istorice. Prin aceasta se constituie intr-o stiinta a trecutului, a prezentului si a viitorului. Prin natura sa, istoria cuprinde un material imens, prezinta o varietate de date, fapte, evenimente, o uriasa comoara de experienta acumulata de-a lungul mileniilor care poate si trebuie sa imbogateasca activitatea prezenta si viitoare cu invataminte si concluzii pentru ridicarea tarii noastre pe noi trepte de civilizatie. Prezentand evolutia societatii din teritoriul carpato-danubiano-pontic sub toate aspectele si de-a lungul mileniilor, istoria este o sursa de exemplaritate, este profund evaluativa, elevii gasind in faptele stramosilor, ale generatiilor anterioare modele de daruire pentru slujirea patriei, fie cu ascutisul sabiei, fie cu ascutisul mintii - cum scria reputatul nostru istoric Constantin C. Giurescu. 2 Data fiind bogatia de invatamine, de idei morale, de modele demne de urmat pe care le cuprinde, functia evaluativa a istoriei a fost recunoscuta inca din antichitate. Numeroase sunt personalitatile care pot servi cadrului didactic ca model in vederea formarii comportamentului elevilor, a integrarii sociale a acestora. Dar, isoria indeplineste acest rol ...
IOAN LUPUS - "SCRIERI ALESE" - VOL. I, CLUJ - NAPOCA, 1977, P. 37 - 38
CONSTANTIN C. GIURESCU - "ISTORIA ROMANILOR DIN CELE MAI VECHI TIMPURI PANA LA MOARTEA REGELUI FERDINAND" - HUMANITAS, BUCURESTI, 2000, P. 10
N. CARTOJAN - "ISTORIA LITERATURII ROMANE VECHI" - EDITURA MINERVA, BUCURESTI, 1980, P. 489
N. BALCESCU - "MERSUL REVOLUTIEI IN ISTORIA ROMANILOR" - VOLUMUL "1848 LA ROMANI", VOL. II, P. 1189
N. IORGA - "GENERALITATI CU PRIVIRE LA STUDIILE ISTORICE" - IN VOLUMUL "EVOLUTIA GANDIRII ISTORICE ROMANESTI", EDITURA DACIA, CLUJ, 1970, P. 397
D. XENOPOL - "LECTIUNEA DE DESCHIDERE A CURSULUI DE ISTORIA ROMANILOR DE LA UNIVERSITATEA DIN IASI" - IN" CONVORBIRI LITERARE", ANUL XVII, 1883 - 1884, P. 306
IOAN GRIGORAS - "PERSONALITATEA MORALA" - EDITURA STIINTIFICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1982, P. 61 - 64
MIHAI BARBULESCU - "ISTORIA ROMANIEI" - EDITURA ENCICLOPEDICA, BUCURESTI, 1998, P. 12 - 22
DUMITRU ALMAS - "DECEBAL" - EDITURA MERIDIANE, BUCURESTI, 1972, P. 109 - 113
IOHANNA SARAMBEI, NICOLAE SARAMBEI - "99 DE PERSONALITATI ALE LUMII ANTICE" - EDITURA ALBATROS, BUCURESTI, 1983
MARIN MATEI POPESCU - "100 DE PERSONALITATI DIN EVUL MEDIU ROMANESC" - EDITURA ION CREANGA, BUCURESTI, 1981
MIHAI ALEXANDRU CANCIOVICI - "DOMNITORI ROMANI IN LEGENDE" - EDITURA ALFA, 1996
DAN BERINDEI - "REVOLUTIA ROMANA DIN 1821" - EDITURA ACADEMIEI ROMANE, BUCURESTI, 1991
PETRU DEMETRU POPESCU - "LEGENDE SI POVESTIRI DIN ISTORIA ROMANILOR" - EDITURA MULTIMEDIA EXIM, BUCURESTI, P. 122 - 123
POMPILIU ELIADE - "INFLUENTA FRANCEZA ASUPRA SPIRITULUI PUBLIC IN ROMANIA. ORIGINILE. STUDIU ASUPRA SOCIETATII ROMANESTI IN VREMEA DOMNIILOR FANARIOTE" - EDITURA UNIVERS, BUCURESTI, 1982, P. 326
G. D. ISCRU - "REVOLUTIA ROMANA DIN 1848 - 1849, CASA DE EDITURA SI LIBRARIE "NICOLAE BALCESCU", DIN BUCURESTI, 1997
LUPAS - "AVRAM IANCU" - CLUJ, 1924
POMPILIU TEODOR - "AVRAM IANCU IN MEMORIALISTICA" - EDITURA DACIA, CLUJ, 1972
CORNELIA BODEA, PAUL CERNOVODEANU - "MATERIALE NOI PENTRU BIOGRAFIA LUI NICOLAE BALCESCU" - IN "STUDII", XVI, 1963, 2, P. 373 - 408
V. AIECSANDRI, VASILE PASAILA - "POVESTIRI ISTORICE" - EDITURA SIGMA, 1998, P. 75
GEORGE CALINESCU - "ISTORIA LITERATURII ROMANE. DE LA ORIGINIPANA IN PREZENT" - EDITURA MINERVA, BUCURESTI, 1982, P. 131 - 149
CONSTANTIN C. GIURESCU - "VIATA SI OPERA LUI CUZA VODA" - EDITURA STIINTIFICA, BUCURESTI, 1966
"GANDIREA SOCIAL - POLITICA DESPRE UNIRE. CULEGERE" - EDITURA POLITICA, BUCURESTI, 1966, P. 229
AL. ZUB - "MIHAIL KOGALNICEANU 1817 - 1891. BIBLIOGRAFIE" - BUCURESTI, 1971
I. D. LAUDAT - "MIHAIL KOGALNICEANU OMUL EPOCII SALE" - ANALELE UNIVERSITATII IASI, 1968, FASCICULA I
LOAN SCURTU - "ISTORIA ROMANILOR IN TIMPUL CELOR PATRU REGI (1866 - 1947)" - VOLUMUL I, CAROL I, EDITURA ENCICLOPEDICA, BUCURESTI, 2001
CONSTANTIN C. GIURESCU, DINU C. GIURESCU - "ISTORIA ROMANILOR DIN CELE MAI VECHI TIMPURI PANA ASTAZI" - EDITURA ALBATROS, BUCURESTI, 1972
MIRELA - LUMINITA MURGESCU - "INTRE "BUNUL CRESTIN" SI "BRAVUL ROMAN". ROLUL SCOLII PRIMARE IN CONSTRUIREA IDENTITATII NATIONALE ROMANESTI (1831 - 1878)" - EDITURA A92, IASI, 1999, P. 186 - 203
DUMITRU ALMAS - "POVESTIRI ISTORICE" - PARTEA I, EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1982, P. 3 - 4
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
