Stadii și caracteristici ale evoluției sistemului psihic uman

Previzualizare licența:

Cuprins licența:

1 CONCEPTUL DE DEZVOLTARE. CARACTERISTICI ALE EVOLUTIEI SISTEMULUI PSIHIC UMAN
1.1 NIVELE ALE DEZVOLTARII UMANE
1.2 CARACTERISTICI SI LEGI ALE DEZVOLTARII SISTEMULUI PSIHIC UMAN
1.2.1 PATERNURILE INDIVIDUALE ALE DEZVOLTARII PSIHOSOMATICE
2 CARACTERISTICI ALE EVOLUTIEI SISTEMULUI PSIHIC UMAN. REPERE ALE EVOLUTIEI IN ONTOGENEZA
2.1 MODELUL DEZVOLTARII PSIHOSOCIALE ELABORAT DE ERIKSON
2.2 MODELUL DEZVOLTARII COGNITIVE ELABORAT DE J. PIAGET
2.3 STADIALITATEA EVOLUTIEI JUDECATII MORALE REALIZATA DE PIAGET SI KOHLBERG
2.3.1 TEORIA LUI PIAGET ASUPRA DEZVOLTARII MORALE
2.3.2 TEORIA LUI KHOLBERG ASUPRA DEZVOLTARII MORALE
3 EOLUTIA PSIHOMOTRICA IN ONTOGENEZA. IMPORTANTA PSIHOMOTRICITATII PENTRU DEZVOLTAREA SOMATOPSIHICA GENERALA
3.1 UNELE REPERE PRIVIND DEZVOLTAREA LATERALITATII IN ONTOGENEZA
3.2 CORPORALITATE SI ACTIUNE IN FORMAREA IDENTITATII
3.3 ASPECTE ALE EVOLUTIEI COORDONARII IN ONTOGENEZA SI ORGANIZAREA RASPUNSURILOR MOTRICE
4 STADIALITATEA PSIHODINAMICA. REPERE ALE DEZVOLTARII PSIHICE NORMALE IN PERIOADA VARSTELOR DE CRESTERE
4.1 CONCEPTUL DE STADIU PSIHODINAMIC. PERIODIZARE
4.2 REPERE ALE DEZVOLTARII PSIHICE NORMALE LA VARSTELE DE CRESTERE
4.2.1 VARSTA SUGARULUI (0 - 1 AN)
4.2.2 VARSTA ANTEPRESCOLARA (1 - 3 ANI)
4.2.3 VARSTA PRESCOLARA (3 - 6/7 ANI)
4.2.4 VARSTA SCOLARA MICA (6/7 - 10/11 ANI)
4.2.5 VARSTA SCOLARA MIJLOCIE (PUBERTATEA) - 10/11 - 14/15 ANI
4.2.6 VARSTA SCOLARA MARE (ADOLESCENTA) - 14/15 - 18/20 ANI
5 SISTEMUL PSIHIC UMAN - SISTEM INTEGRAT MACROSISTEMELOR BIOLOGIC SI SOCIOCULTURAL
5.1 PRINCIPIUL INTEGRARII
5.2 FIINTA UMANA - SISTEM INTEGRAT MACROSISTEMULUI NATURAL, COSMIC
5.2.1 ECOURI INDIVIDUALE CA URMARE A INTEGRARII FIINTEI UMANE MACROSISTEMULUI COSMIC
5.2.2 ECOURI INDIVIDUALE ALE INTEGRARII FIINTEI UMANE MEDIULUI NATURAL TERESTRU
5.3 ASPECTE ALE INTEGRARII FIINTEI UMANE MACROSISTEMULUI SOCIO - CULTURAL. IMPORTANTA FAMILIEI SI A RETELEI SOCIALE A COPILULUI PENTRU DEZVOLTAREA SA PSIHICA
5.3.1 IMPORTANTA GRUPULUI MIC IN DEZVOLTAREA PSIHICA
5.3.2 FAMILIA - FACTOR HOTARATOR IN DEZVOLTAREA COPILULUI
5.3.3 DEZVOLTAREA RETELEI SOCIALE
5.3.4 GRUPURILE SCOLARE. CLASA DE ELEVI
6 JOCUL SI ROLUL SAU PENTRU DEZVOLTAREA SOMATO - PSIHICA
6.1 JOCUL SENZORIO - MOTOR
6.2 JOCUL SIMBOLIC

Extras din licența:

Dezvoltarea umana desemneaza, in general, un proces complex, unitar integrator, constand din ansamblul schimbarilor (de ordin cantitativ si calitativ) in plan somatic si psihic ale individului, de la nastere si pana la moarte. Aceste schimbari au sens ascendent, determinand ameliorari adaptative la solicitarile interne si externe, si presupun crestere, maturizarea si diferentierea diferitelor procese si functii somatice si psihice.

Datorita permanentei schimbari si prefaceri a vietii sale psihice, se poate afirma ca omul nu este aproape niciodata identic cu el insusi, pastrandu-si permanent, insa, identitatea de sine.

In sens restrans, unii autori vorbind despre dezvoltare, considera numai perioadele de crestere: Ann Birch (2000) defineste dezvoltarea ca fiind, aproximativ, modul in care copilul biologic se transforma in adultul social; de asemenea, in conceptia lui J. Piaget, dezvoltarea psihogenetica este transformarea psihicului copilului in psihic adult.

Dezvoltarea este somatica, fiziologica, psihica si sociala, fiecare dintre ele avand legitati proprii de sisteme complexe si, in acelasi timp, interdependente, dar pe nivele ponderale diferite, cele mai complexe si mai umane, fiind dependente de cele mai simple, biologice. In literatura de specialitate sunt specificate 3 niveluri de dezvoltare, intre care exista interdependente multiple si variate: dezvoltarea biologica (somatica) data de ansamblul schimburilor fizice, morfologice si biochimice ale organismului (Golu, P., Zlate, M., Verza, E (1995); . consta in procese de crestere si maturizare fizica, in transformari ale biochimismului intern al organismului, in schimbari cantitative si calitative ale activitatii nervoase superioare. (T. Cretu, 2004) dezvoltarea psihica consta in ansamblul proceselor de formare si restructurare continua a unor insusiri, procese, functii si structuri psihocomportamentale prin valorificarea subiectiva a experientei social istorice, in vederea dezvoltarii posibilitatilor adaptative ale organismului; de exemplu, dezvoltarea neuropsihica consta in maturizarea morfologica si functionala a sistemului nervos (mielinizare, dezvoltarea activitatii bioelectrice, integrarea ierarhica a functiilor sistemului nervos, reglarea raporturilor intre excitatie si inhibitie etc), fenomenul invatarii, formarea sistemelor de cunostinte, dezvoltarea functiilor psiho-dinamogene, a trasaturilor de caracter etc.

dezvoltarea sociala consta in modificari psihocomportamentale adaptative in functie de asimiarea influentelor mediului social (reglarea conduitei individului in conformitate cu normele, valorile, cerintele mediului social in care trebuie sa se integreze). 1. 2. Caracteristici si legi ale dezvoltarii sistemului psihic uman Evolutia sistemului psihic uman este neliniara si complexa, caracterizata de dezvoltarea inegala intre diferitele caracteristici psihice.

J. M. Tanner si colab (1960) - citati de U. Schiopu si E. Verzea (1995) - au subliniat faptul ca, la ...

Descarcă licența

Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.

Structură de fișiere:
  • Stadii si caracteristici ale evolutiei sistemului psihic uman
    • Cuprins.doc
    • Diploma.doc
Alte informații:
Tipuri fișiere:
doc
Diacritice:
Da
Nota:
9/10 (2 voturi)
Anul redactarii:
2006
Nr fișiere:
2 fisiere
Pagini (total):
64 pagini
Imagini extrase:
73 imagini
Nr cuvinte:
20 843 cuvinte
Nr caractere:
118 087 caractere
Marime:
124.27KB (arhivat)
Publicat de:
Anonymous A.
Nivel studiu:
Facultate
Tip document:
Licența
Domeniu:
Psihologie
Predat:
la facultate din Bucuresti
Specializare:
-
Materie:
Psihologie
Sus!