Cea mai raspandita definitie a memoriei o prezinta ca fiind procesul psihic cognitiv superior ce face posibila intiparirea, conservarea si reactualizarea sub forma de recunoastere si reproducere a informatiilor.
Memoria are la baza o insusire a tesutului nervos tot atat de evidenta ca si aceea de a recepta prin terminatiile periferice ale analizatorilor influentele excitatiilor provenite din realitatea obiectiva. Urmele pe baza carora se reactiveaza sistemele de legaturi temporare, se realizeaza in grupele de celule nervoase care alcatuiesc terminatia cerebrala a analizatorului corespunzator. Memoria se sprijna pe plasticitatea sistemului nervos. La randul ei, memoria presupune senzatii, perceptii, reprezantari, care s-au format intr-un fel sau altul, la nivelul central, sub influente multiple si complexe (Schiopu, 1956). Studiile de pionierat in domeniul memorie au fost realizate de Ebbinghauss. Experimentele clasice efectuate de acesta au vizat in principal memoria verbala si imagistica, utilizand ca si material de cercetare silabe fara sens, cuvinte, fraze sau imagini. Metoda lui Ebbinghaus numita si metoda economiei, se refera la aspecte cantitative ale memoriei (Schiopu, 1956). Pe baza acestei metode, Ebbinghauss obtine o serie de rezultate condensate in ceea ce avea sa fie cunoscut in psihologie sub denumirea de curba uitarii. In esenta, aceasta conchide ca uitarea este masiva imediat dupa memorare, majoritatea informatiilor intiparite fiind uitate in prima ora dupa procesul engramarii, dar pe masura trecerii timpului, rata acesteia devine tot mai redusa, ajungand chiar la un nivel de platou. Rezultatele lui Ebbinghauss, prin cunoscuta sa curba a uitarii au cunoscut o circulatie foarte vasta in randul psihologilor, fiind citate in majoritatea lucrarilor pe aceasta tema. Cu toate acestea, se impun facute cateva limitari: nu putem generaliza studii facute pe materiale fara sens asupra functionarii memoriei in viata cotidiana, deparece aici suntem foarte rar pusi in situatia de a memora informatii fara semnificatie prin urmare, este foarte probabil ca rata uitarii materialelor memorate in mod curent si cerute de sarcinile noastre uzuale sa fie fundamental diferita; in plus, memoria constienta, evaluata de Ebbinghauss prin sarcini de recunoastere si reproducere nu este singura forma a memoriei.
Studii recente, de dupa anul 1990 arata ca exista si o memorie inconstienta, denumita memorie implicita, si mai mult, aceasta forma pare a fi utilizata mult mai intens in activitatile nostre, desi efectele ei pot fi identificate doar indirect. In pofida acestor critici insa, Ebbinghauss, prin studiile sale a avut rolul meritoriu de a deschide calea studiului stiintific al memoriei, iar concluziile sale, cu limitele de rigoare, raman in mare masura valide.
O pozitie, relativ diferita in problema memoriei, o gasim la cercetatori ca Binet sau Buhler. Acestia se refera si la continutul ideativ in actul de memorare. Ei se separa insa de pozitia lui ...
BONCHIS ELENA - "DEZVOLTAREA UMANA. ASPECTE PSIHO SOCIALE" - EDITURA IMPRIMERIEI DE VEST, ORADEA, 2000
COSMIVICI ANDREI, IACOB LUMINITA - "PSIHOLOGIE GENERALA" - EDITURA POLIROM, IASI, 1998
COSMOVICI ANDREI - "PSIHOLOGIE GENERALA" - EDITURA POLIROM, IASI, 1996
CRAIK F.I., LOCKHART R.S. - "LEVELS OF PROCESSING A FRAMEWORK FOR MEMORY RESEARCH" - IN JOURNAL OF VERBAL LEARNING AND VERBAL BEHAVIOR, 1972
CRETU TINCA - "PSIHOLOGIA VARSTELOR" - EDITURA CREDIS, BUCURESTI, 2001
DAVID DAN - "PRELUCRARI INCONSTINETE DE INFORMATIE. CONTAMINAREA PSIHOLOGICA IN MASS MEDIA, PRACTICA CLINICA SI JURIDICA" - EDITURA DACIA, CLUJ-NAPOCA, 2000
DEBESSE MAURICE - "PSIHOLOGIA COPILULUI DE LA NASTERE LA ADOLESCENTA" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1970
DORON ROLAND, PAROT FRED - "DICTIONAR DE PSIHOLOGIE" - EDITURA HUMANITAS, BUCURESTI, 1999
GARDNER HOWARD - "MULTIPLE INTELIGENCE THE THEORY AND PRACTICE" - EDITURA WILEY AND SUNS, 1990
GOLEMAN DANIEL - "INTELIGENTA EMOTIONALA" - EDITURA CURTEA VECHE, BUCURESTI, 2001
JIGAU MIHAI - "FACTORII PSIHOLOGICI AI REUSITEI SCOLARE" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1998
KULKSAR TIBERIU - "FACTORII PSIHOLOGICI AI REUSITEI SCOLARE" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1978
LIEURY ALAIN - "MANUAL DE PSIHOLOGIE GENERALA" - EDITURA ANTET, BUCURESTI, 1998
MICLEA MIRCEA - "PSIHOLOGIE COGNITIVA" - EDITURA POLIROM, IASI, 1998
PIAGET JEAN - "PSIHOLOGIA INTELIGENTEI" - EDITURA STIINTIFICA, BUCURESTI, 1998
POPESCU-NEVEANU PAUL, ZLATE MIELU, CRETU TINCA - "PSIHOLOGIE" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1993
PREDA VASILE - "INDREPTAR DE PSIHODIAGNOSTIC" - UNIVERSITATEA BABES-BOLYAI CLUJ-NAPOCA, 1972
RADU ION - "INTRODUCERE IN PSIHOLOGIA CONTEMPORANA" - EDITURA SINCRON, CLUJ-NAPOCA, 1991
SCHIOPU URSULA, VERZA EMIL - "PSIHOLOGIA VARSTELOR" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1997
SCHIOPU URSULA - "DICTIONAR ENCICLOPEDIC DE PSIHOLOGIE" - EDITURA BABEL, BUCURESTI, 1997
ZLATE MIELU - "PSIHOLOGIA MECANISMELOR COGNITIVE" - EDITURA POLIROM, IASI, 1999
ZLATE MIELU - "FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI" - EDITURA PRO HUMANITATE, BUCURESTI, 2000
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
