Maria Montessori

,,DESCOPERIREA COPILULUI” - o expunere a metodei experimentale de cercetare în domeniul cunoașterii vieții copilului și a elementelor, mijloacelor și tehnicilor care provoacă schimbarea, transformarea copilului într-o personalitate umană, socială, cultă, civilizată, superioară.” ( p.28, 29)Existența unor ,, forme mintale” specifice primei copilării: ,,mintea absorbantă” (simțurile copilului sunt ca niște ,,canale” prin care mintea sa ,,absoarbe” elemente din mediul ambiant ca pe-o ,,hrană” spirituală, constituind premisa pentru dezvoltarea ,,minții conștiente” ) – un fenomen spontan, inconștient, dar de o necesitate legică obiectivă;

Existența unor ,,perioade senzitive” (,,secretul”, ,,taina” formării personalității umane) – sunt perioade în care copilul poate achiziționa anumite capacități, fără să depună nici cel mai mic efort, sunt daruri ale naturii;

,,Polarizarea atenției”- lucrul activ al copilului cu materiale determină o concentrare deosebită a atenției; ieșit din această stare, copilul are expresia fericirii pe față, a automulțumirii că a reușit să descopere un adevăr;

,,Trebuie să ajutăm copilul să acţioneze singur, să voiască singur, să gândească singur; aceasta este arta celor ce aspiră să slujească spiritul” era crezul pedagogului MARIA MONTESSORI. ,,Să nu faci niciodată pentru un copil ceea ce poate face singur!" MARIA MONTESSORI

Născută în 1870 în Chiravalle, provincia Ancona, Maria Montessori a fost prima femeie care a practicat medicina în Italia după absolvirea Facultății de Medicină a Universității din Roma în 1896. Medic fiind, Dr. Montessori a fost în permanență în legătură cu copiii și a devenit profund interesată de dezvoltarea lor. În urma unei cercetări atente și minuțioase, ea a realizat că micuții își construiesc propriile lor personalități pe măsură ce interacționează cu mediul înconjurător. De asemenea ea a observat  atent modul în care învățau și progresau copiii atunci când erau lăsați să lucreze în mod liber cu materialele pe care le aveau la dispoziție.