CURS 1
CULTURA ÎNVĂŢĂRII. COMPETENŢELE
PROFESIONALE, GENERALE ŞI SPECIFICE
ALE PROFESIEI DIDACTICE
Competenţa didactică
Calificările cheie sunt într-o mare măsură raportate la personalitate,
luate drept calificări profesionale, acestea constituie calificări de lungă
durată utile în practica profesională. Aceste calificări cheie nu sunt
specifice unei anumite funcţii sau profesii, ci au un caracter mai
cuprinzător. În primul rând calificările cheie au o mare importanţă cu
privire la sarcinile şi cerinţele viitoare şi imprevizibile, în cazul alternării
rapide a cunoştinţelor speciale şi includ capacitatea de perfecţionare
autodirijată. Este un grad înalt de generalitate şi complexitate, şi fiind
calificări prestabilite sau supraordonate trebuie să deschidă accesul altor
calificări profesionale (aşa cum o cheie poate descuia mai multe uşi).
În contrast cu obiectivele învăţării, pe care la un moment dat le-ai
atins şi le poţi verifica, aceste calificări nu le obţii o singură dată la un
anumit moment, ci le dobândeşti pentru o perfecţionare personală
şi profesională în tot cursul vieţii.
În întregul lor, calificările cheie conţin atât cunoştinţele cât şi
capacităţile profesionale, cât şi atitudinea sau comportamentul
profesional.
În cele ce urmează prezentăm calificările cheie pentru formarea
psihopedagogică. Planul personalităţii este tratat deosebit de amănunţit,
deoarece în cursuri este abordat explicit destul de rar. Cu toate acestea,
pentru pedagogi aspectul personalităţii este deosebit de important pentru
că ei lucrează într-un sens cu personalitatea lor.
Planul personalităţii
Cursanţii care lucrează cu elevii lor la procesele de învăţare
şi schimbare îşi dezvoltă conştiinţa în privinţa proceselor de învăţare şi
Suporturi de curs
dobândesc sau îşi cresc motivaţia de a învăţa. Cursanţii îşi percep
conştient propriile acţiuni, efectul acestora, comportamentul şi efectul
altora, stările de lucru obiective, putând comunica despre aceste subiecte
în forme adecvate.
Cursanţii sunt pregătiţi să se ocupe cu experienţe şi situaţii grele fie
în confruntarea cu sine, cu alţii, sau cu realităţile mediului lor
înconjurător.
Cursanţii cultivă răbdarea şi perseverenţa atât pentru ei cât şi
pentru elevii lor. Aceasta include şi priceperea şi capacitatea de a alege,
de a stabili priorităţi, de a decide, de a renunţa şi de a se obliga.
Cursanţii încearcă să-şi cunoască limitele şi capacităţile din ce în
ce mai realist şi în conformitate să acţioneze responsabil. Ei se confruntă
critic şi constructiv cu aprecierile proprii şi ale altora.
Cursanţii îşi dezvoltă capacitatea de a suporta şi de a se menţine
activi atunci când este nevoie în situaţii şi conflicte neaşteptate sau chiar
contradictorii, iar pe de altă parte să lucreze activ la soluţiile posibile.
Cursanţii îşi dezvoltă capacitatea de a înţelege diferitele sisteme
componente ale organizării sociale, să se implice şi să ocupe locul
corespunzător.
Planul cunoştinţelor
Cursanţii îşi însuşesc cunoştinţe elementare în domeniul ştiinţelor
sociale şi umaniste (pedagogie, sociopedagogie, psihologie, sociologie),
care le servesc drept cadru de referinţă în practica profesională, ca bază
pentru continuarea instruirii şi pentru perfecţionare. Aceste cunoştinţe le
permit să recunoască şi să înţeleagă situaţiile-problemă psihopedagogice,
dar şi să planifice, să execute, să motiveze şi să evalueze măsurile
adecvate.
Cea mai completa prezentare, utila pentru cursul de psihologia educatiei, anul I
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.
