1.5. să efectueze calcule cu numere naturale şi raţionale pozitive.
1.6.să folosească metode matematice in
rezolvarea problemelor puse la alte
discipline
-probleme care se rezolva folosind proprietăţile c.m.m.m.c şi c.m.m.m.d, a mai multor numere naturale.
-exerciţii de calcul a unor sume.
-exerciţii de aducere la forma simpla a unor
expresii numerice sau a unor expresii
formate din numere şi litere.
-exerciţii de calcul in alte baze de numeraţie.
-exerciţii de aflare a unei fracţii dintr-un
număr.
-rezolvarea unor probleme de mişcare şi de debit înrudite cu probleme din fizică
l.Dezvoltarea capacităţii de a emite judecăţi de valoare pentru rezolvarea
problemelor inventiv şi euristic-creative
Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare
La sfârşitul clasei a-V-a elevul va fi Pe parcursul clasei a-V-a se recomanda
capabil: următoarele activităţi:
2.1. să analizeze şi să rezolve probleme -înţelegerea problemei
dificile -alegerea unei metode de rezolvare şi
rezolvarea problemei
2.2 să formuleze probleme pornind de la un -verificarea rezultatului obţinut şi analiza
model sau enunţ parţial rezolvării
-analiza aspectelor particulare ale unei
probleme şi identificarea unor posibile
aspecte generale
2.3 să găsească metode de lucru valabile -generalizarea unor situaţii-problemă şi
pentru clase de probleme aprecierea validităţii şi utilităţii generalizării
-identificarea unor metode de rezolvare
valabile pentru mai multe probleme
-analizarea metodelor şi folosirea celor mai
eficiente
6
3 .Dezvoltarea capacităţii de a face conexiuni cognitive in cadrul disciplinei şi a
ariei curriculare
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a-V-a elevul va fi capabil:
3.1. să utilizeze raţionamente diferite în rezolvarea problemelor dificile din domeniile studiate
3.2. să-şi formeze o gândire abstractă specifica matematicii Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a-V-a se recomandă următoarele activităţi
-exerciţii care necesită ingeniozitate în abordare
-folosirea rezultatelor unor probleme pentru a rezolva altele din aceeaşi sferă cognitivă -modelarea matematică a unor fenomene sau relaţii din viaţa cotidiană -abordarea unor situaţii-problemă şi încadrarea lor într-o clasă de probleme
4.Dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic
Obiective de referinţă
La sfârşitul clasei a-V-a elevul va fi capabil:
4.1. să-şi însuşească o exprimare riguroasa specifica problemelor de matematica
4.2. să formuleze consecinţe şi metode alternative de rezolvare Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul clasei a-V-a se recomanda următoarele activităţi:
-descrierea metodei care urmează a fi folosită în demonstraţia problemei -redactarea demonstraţiei sau rezolvării problemei folosind terminologia adecvată -analizarea unei probleme şi deducerea unor consecinţe
-identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un enunţ.
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.
