CAPITOLUL I. GIMNASTICA – DISCIPLINĂ
COMPONENTĂ A SISTEMULUI DE EDUCAłIE FIZICĂ SI SPORT DIN ROMÂNIA
Scopul unităŃii de curs
Formarea unei viziuni globale asupra problematicii gimnasticii în
învăŃământul gimnazial.
Obiective operaŃionale:
să identifice obiectivele si caracteristicile gimnasticii scolare la nivel
gimnazial;
să identifice ramurile, mijloacele si particularităŃile gimnasticii scolare
gimnaziale.
6
1.1. INTRODUCEREA GIMNASTICII ÎN SCOALĂ
Preocupări pentru introducerea gimnasticii în scoli au fost destul de frecvente
si timpurii. Astfel, în anul 1776, în timpul domnitorului Alexandru Ipsilanti,
regulamentul scolii domnesti de la Sf. Sava cuprindea instrucŃiuni asupra exerciŃiilor
corporale dar fără detalii. Aplicarea lor a fost însă sporadică.
Primul document în care apare cuvântul „gimnastică” este o cerere a
pastorului luteran Serai din 1830, adresată generalului Kieseleff prin care acesta
solicită înfiinŃarea unei scoli.
În 1832 sunt prevăzute în bugetul scolilor din łara Românească sume
necesare scolarizării a doi profesori de gimnastică de la Scoala Centrală din Craiova si
Sf. Sava din Bucuresti.
Cercetări mai recente arată existenŃa în scolile românesti din Transilvania a
unui „ludi magister” în anii 1836-1837 la Liceul Român din Beius.
În Moldova, Academia Mihăileană din Iasi a angajat în anul 1841 un profesor
de gimnastică italiană Luzzato.
Despre dezvoltarea gimnasticii la noi se poate vorbi după venirea profesorului
Gheorghe Moceanu (1831-1909) de la Cluj la Bucuresti. După anul 1862, timp de trei
decenii aceasta a activat pentru introducerea gimnasticii în scoală, în armată si pentru
înfiinŃarea societăŃilor de gimnastică.
Gheorghe Moceanu era adeptul lui Jahn si a scris singur sau în colaborare mai
multe manuale. Prima carte scrisă în 1839 se intitula „Carte de gimnastică” cu figuri si
text explicativ. A fost un pasionat al jocurilor populare a căror frumuseŃe a demonstrato
atât în Ńară cât si în străinătate. El a format si primii profesori care au funcŃionat
începând din anul 1876.
Legea instrucŃiei din 1864 introduce gimnastica si muzica vocală în liceu, dar
predarea era întâmplătoare din lipsa personalului pregătit.
Gimnastica devine obligatorie în scolile secundare în anul 1879 iar în anul
1893 prin reforma învăŃământului, Spiru Haret o introduce în scolile primare.
Programele prevedeau folosirea exerciŃiilor libere si la aparate.
Din îndemnul lui Spiru Haret în vacanŃa anului 1909-1910 are loc pentru
prima dată un curs oficial de gimnastică cu profesorii care erau deja în activitate.
Lupta sistemelor de gimnastică suedez si german pe plan internaŃional s-a
resimŃit si la noi mai ales în gimnastica scolară. Disputa celor doi protagonisti, prof.
Dumitru Ionescu adept al gimnasticii germane si prof. Ion Bucovineanu adept al
gimnasticii suedeze s-a finalizat prin oficializarea celui de-al doilea.
Legea învăŃământului secundar din anul 1928 schimbă termenul de gimnastică
folosit până atunci cu cel de educaŃie fizică si măreste numărul de ore săptămânal
afectat acestei discipline. Gimnastica este prezentă cu o pondere însemnată în toate
programele de educaŃie fizică.
1.2. OBIECTIVELE GIMNASTICII ÎN SCOALĂ
Datorită bogăŃiei de mijloace de care dispune, gimnastica în scoală urmăreste
realizarea următoarele obiective:
1. asigurarea dezvoltării corecte si armonioase a organismului în crestere;.
2. stimularea si îmbunătăŃirea funcŃiilor organismului uman, baza sănătăŃii si
a capacităŃii de efort;
3. educarea esteticii corporale si motrice prin formarea unei Ńinute corecte si
a expresivităŃii miscărilor;
4. dezvoltarea aptitudinilor motrice, în special a forŃei, supleŃei si
coordonării;
5. formarea deprinderilor si/sau priceperilor motrice specifice gimnasticii;
6. prevenirea si corectarea influenŃelor negative ale unor activităŃi
profesionale asupra organismului;
7. menŃinerea si dezvoltarea capacităŃii motrice la vârste înaintate;
8. formarea capacităŃii de practicare independentă a gimnasticii;.
9. formarea unor trăsături pozitive de personalitate ca: voinŃa, curajul,
perseverenŃa, stăpânirea de sine, disciplina constientă, răspunderea
personală.
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.
